探讨如何在小学数学教学中有效培养应用数学意识

【摘    要】数学应用意识是人们在数学学习和应用过程中逐渐形成的关于数学的见解。围绕在小学数学教学中有效培养学生的应用数学意识，本文结合教学案例，主要从创设生活情境、加强应用题教学、优化作业设计、充分利用综合实践活动等方面做了详细阐述。

【关键词】小学;数学教学;应用数学意识

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）21-0026-02

Exploring How to Effectively Cultivate the Consciousness of Applied Mathematics in the Teaching of Primary School Mathematics

（Beihu Second Primary School， Jining City， Shandong Province，China） LIU Hongyue

【Abstract】Mathematics application consciousness is the insights about mathematics that people gradually form in the process of mathematics learning and application. Focusing on effectively cultivating students' applied mathematics awareness in primary school mathematics teaching， this article combines teaching cases to elaborate on the aspects of creating life situations， strengthening applied problem teaching， optimizing homework design， and making full use of comprehensive practical activities.

【Keywords】Primary school; Mathematics teaching; Applied mathematics consciousness

数学是小学阶段发展学生核心素养的主要学科。数学应用意识是指人们在数学学习和应用过程中逐渐形成的见解，当前小学数学教学指导中，学生从知识学习到实践应用还存在一定距离，为此，教师可以从以下几点出发，强化培养学生的数学应用意识。

一、创设生活情境，培养学生的应用数学意识

华罗庚先生说过：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，成因之一就是脱离实际。”针对此，如果我们为抽象枯燥的数学知识创设一个看得见、摸得着、听得到的现实背景，并结合日常生活需要加以运用，学生不仅能更加容易接受知识，更能体会数学应用价值，提升数学应用意识。在小学阶段，学生主要依赖形象思维观察分析问题，同时对生活中的數学现象也存在一定的疑问。因此，教师可以从小学生已经具备的数学经验出发，创设生活化情境，让学生在体验生活的过程中逐渐理解数学概念和数学理论生成的来龙去脉，理解数学知识的应用方法和应用范围，从而潜移默化地提升学生的数学应用意识。……