初中英语口语教学难点及策略

【摘要】本文针对初中生语音、语调不准确，缺乏语言环境，考试分数高而交流能力弱等英语口语学习难点，论述教师在初中英语教学中提高学生口语表达能力的策略，提出精心做好课前准备、加强学生语言输入、创设情境开展教学、引导学生进行日常合作练习以及让学生担任“小老师”等建议。

【关键词】初中英语 口语教学 难点 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）17-0140-02

英语作为一门贯穿学生整个学习生涯的学科，其重要性不言而喻。同时，英语也是一种交流工具，初中英语口语教学内容涵盖学生平时所接触到的购物、旅行、看病、运动、饮食、锻炼等，教师在教学过程中引导学生获得良好的交际能力，对学生的影响是深远的。然而受应试教育影响，初中阶段的英语教学更注重考试成绩，许多教学活动的开展也是围绕应试技巧展开，极少涉及更深层次的英语知识教学以及学生运用英语能力的培养。口语教学没有得到足够的重视，学生的口语也没有得到足够锻炼和提高，学生英语口语表达能力普遍处于较低水平。本文笔者分析初中英语口语教学中的难点，并提出一些建议。

一、初中英语口语教学的难点

语言学习的第一步是模仿。口语教学具有互动性，能让学生摆脱传统“填鸭式”教学的被动性，充分调动自身学习主动性，让学生在不断的练习中训练发音、冲破心理障碍，同时培养语感和英语思维。笔者认为，学生口语学习的难点主要体现在以下两个方面。……