国外音乐教学法在我国音乐教育中的实践探析

何茜

摘 要：随着教育改革的不断深入，各阶段的教育教学工作有了明显的改善和提升，学科教育不再单一强调知识内容的传输，更倡导通过運用合理的教学方法培养学生学习兴趣，使学生更快掌握学科知识的应用技巧。这要求教育工作者加大对教学方法的探究力度，找寻适合于学科教学、满足学生需求的新方法。国外不同的音乐教学方法可提供一些借鉴，明确其教学方法的优势，并加以合理利用，有利于促进我国音乐教育水平提升。

关键词：音乐;国外;教学方法

当前的音乐教学大多是以歌唱教学为主，通过由教师教唱的方式让学生从歌曲演唱中学习到音乐知识，这种教学模式下学生的主观能动性不能得到有效发挥，只能被动地进行音乐学习。在教育改革的深入下，音乐教师的教学观念发生了较大改变，多媒体教学、合作教学、情境教学等先进教学方法的融入使得音乐课堂有了极大的提升，但先进的教学方法在应用过程中仍存在着一定的不足与缺陷，在实际教学过程中会因为学生积极性低、主动性低等导致教学方法无法正常运行。音乐教育工作者可从国外优秀音乐教学法中找寻可借鉴之处，对比我国与国外音乐教学方法的异同，并通过对国外优秀教学方法的改良创新将其转化为适用于我国音乐教学的特色教学方法。

一、国外音乐教学方法优势特征

（一）科尔曼儿童创造性音乐教学实验

萨蒂斯·科……