基于“金课”打造的打击乐课程质量提升策略研究

肖贺元

摘 要：课程作为人才培养的要素，是培养学生专业知识技能及人文素养的关键。“金课”的打造有助于提高教学质量，促进学生的全面发展。目前各校都加大了对“金课”课程建设的研究力度。文章简述打造“金课”的意义、打击乐课程“金课”建设价值，分析打击乐教学特点，并对基于“金课”打造下的打击乐课程质量提升策略进行探讨，以促进打击乐教学的发展。

关键词：“金课”，打击乐课程，实践教学，课程建设

注：本文系黑龙江省教育厅一般项目“音乐教育学指导下的高校民族吹打乐‘金课课程质量提升研究”（SJGY20190441）研究成果。

“金课”与“水课”概念诞生于高校，为了提高教学质量，教育部要求各所学校要打造“金课”，淘汰“水课”，教学的出路并非以量取胜而是以质取胜。“金课”就是具有高质量的课程，能够让学生感到课程魅力，在课程学习中有收获有成长;“水课”则是满意度较低的课程，很多学生在学习课程后一无所获，大多是由于教师不用心、不认真造成的。课程质量受到很多因素影响，包括班风、学生知识基础、教师理念、教学手段、教学策略、关系处理等等，要从各个角度出发打造“金课”，提升课程质量。

一、打造“金课”的意义与打击乐课程

“金课”建设价值

（一）打造“金课”的意义

打造“金课”是教育发展的必然趋势，是利国利民的大事。一是打造“金课”对建设符合中国特色本科教育有着重要促进作用。本科教育作为高等教育的根本，提升本科教育质量，培养一流本科生是教育发展的制胜法宝。……