基于微课导学，创新小学语文教学

张志阳

近年来，微课在教学中的运用逐步增多，并且出现了多种不同的微课教学模式。作为一种信息化的教学素材，微课具备显著的教学价值，能够给教学活动带来积极作用。本文立足微课，针对其内涵与特点展开论述，分析微课导学对小学语文教学的积极作用，探讨微课导学在小学语文教学中的具体实施，不断提升小学语文教学质量。

一、微课内涵特点

微课，英文名Micro lecture，是一种基于信息技术，按照构建主义，对课程知识进行碎片化整合的视频课程。微课的载体，就是视频。将课程知识融入视频当中，按照一定的内在逻辑对这些知识进行构建与串联，形成一个具备学习功能的素材。微课具有多方面的显著特点：第一，时间短。传统课堂教学，教师对知识的讲解时长往往达到几十分钟。然而学生本身的注意力集中时间就比较短，在长时间的讲解中，学生就会出现开小差、注意力不集中的问题。微课遵循了学生的特点，一般时长在5～8分钟，正好处在学生的注意力集中时长范围内，可以确保学生集中精力通过微课实现学习。第二，重点突出。传统的理论课堂，教学内容既有重点，也有非重点，导致学生容易出现学习偏差。微课由于时长短，因此主要是整合了课程重点知识，这样学生的学习可以突出重点。第三，功能多样，易于传播。微课的运用，在具体功能上也有很多不同的作用。从课堂教学来讲，在不同的环节运用微课，可以起到不同的作用。……