拎点·提问·品人俅傥谋窘舛

胡芳

【摘要】文本解读是一个文化术语，指的是对一句话、一件事、一个人等被用话语记录下来的对象进行解读。文本理解的价值在于实现作者与读者的交流，即通过自己的实际去走进文本，走近作者，形成自己对文本的理解。本文从教师层面出发，通过拎关键点、精心提问、细品人物三方面出发帮助学生更有效的对文本进行解读，从而提升学生解读文本的能力

【关键字】文本解读;关键点;精提问;品人物

文本解读是一个文化术语，指的是对一句话、一件事、一个人等被用话语记录下来的对象进行解读。文本理解的价值在于实现作者与读者的交流，即通过自己的实际走进文本，走近作者，形成自己对文本的理解。语文教师首先要明确，阅读教学的文本解读是课标下的解读。《语文课程标准》是语文教学活动的指南，是文本解读的指南。文本解读的根本目的是教学活动促进学生最大限度地发展。

一、拎关键点促解读

一篇文章，总有那种牵一发而动全身的“点”——如那些关键的词语或句子。所以，对语文教学来说，准确选择切入文本阅读的角度，是整体把握文本的关键。教师要在正确把握文本的基础上，从教材中寻找出一个切入点，通过精心设计，突破一点。通过选点突破，达到提领而顿，百毛皆顺的教学效果。如在教学《鱼游到了纸上》这课中我们可以抓住“游”这个关键字。这样的关键字一般出现在题目中，也叫题眼。 《玩出了名堂》抓住“名堂”一词，通过探究“玩出了怎样的名堂？……