将绘本转为美术手工造型的研究与探索

郑晓婷

【摘要】在新的时代背景下，绘本教学在促进低年级学生艺术方面发挥着越来越重要的作用。要求美术教师充分关注到绘本教学艺术性和教育性相结合的特点，探索“绘本阅读+美术手工造型能力培养”这种跨学科的自主探究性学习活动，不仅有利于激发学生的学习兴趣，更有利于培养学生的综合思维和综合研究能力。本文主要从将绘本转为手工造型的研究展开系统的论述。

【关键词】绘本;手工造型;研究与探索

将绘本转化为手工造型，能够培养学生的想象力和创造性，让学生在学习的过程中学会去粗取精、优中选优。同时，利用情境式的教学模式满足学生的学习需要，拓展学生的知识面，促进学生心理的持续健康成长。当然，在选择绘本时，教师要根据学生的学习能力和思想动态，选择合理的绘本，并引导学生将其转化为手工造型。具体而言，教师在引导学生将绘本转化为手工造型的过程中，可以遵循以下几个原则。

一、绘本情境式教学模式的充分应用

教师在引导学生将绘本转化为手工造型的过程中，要通过发挥影像作品和图像作品的重要性，通过这种教学方式，学生在课堂上能够在教师为学生营造的绘本场景中进行学习，实现有效的转化。现代多媒体技术能够为学生的学习带来更广阔的场景和更丰富的内容，因此，教师在引导学生进行绘本转化为手工造型的过程中，也可以充分地应用现代多媒体技术进行情境的创设，通过创设生活情景为学生的绘本学习带来更丰富的形式和更多样的内容，满足学生的学习需要，让学生在前进的引导之下能够与绘本中的人物和教师产生情感上的共鸣，从而对绘本有更深刻的认识。……