聚焦学科素养的农村高中政治课堂教学调查报告

陈宏亮 黄姬

[摘   要]文章通过分析对高中政治课堂教学所进行的问卷调查，找出了其中存在的问题并提出了解决问题的三大措施。

[关键词]高中政治;调查报告;学科素养

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）19-0036-03

思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，为了更好地了解农村高中思想政治课堂教学现状，推动课程育人，我们通过问卷调查及课堂观察等形式，从教师的教和学生的学两大维度对高中思想政治课堂教学进行了全面的调查分析。

一、调查概况

（一）调查时间

2020年1月至2月。

（二）调查研究方法

问卷调查法、实地交流探讨法。

（三）调查研究对象

由于笔者在湖南长沙地区任教，故本次调查的学生主体是湖南长沙市各农村中学的高中学生。本调查问卷共有长沙市12所农村学校的876名学生参加，其中高三学生450人，占比51.37%;高一、高二学生共426人，占比48.63%。本次调查的教师主体为全国各地的政治教师，共有125人，其中有高三教学经验5届以上的有50人;有高三教学经验1～5届的53人，无高三教学经验的22人。此次问卷调查的对象有针对性和代表性，调查结果较为客观真实。

（四）调查研究目的

思想政治课程是立德树人，培育担当民族复兴大任时代新人的关键课程。对思想政治课堂中的学生状况、教师状况、教学实施情况等进行调查研究，了解高中思想政治课堂教学中学科素养目标的落实情况，有助于提高思想政治教师的课堂教学能力，为推动高中思想政治课堂教学改革提供依据。……