综合病例站点式考核对ICU护士岗位胜任力的影响

宋娟丽，宋秀婵，梅秋风，谢如湖，姚玉婷

(东莞市第八人民医院，广东 东莞 523000)

0 引言

全国护理事业发展规划提出：护士培训应以岗位需求为导向，以岗位胜任力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，大力培养临床实用型人才[1]。胜任力指组织中员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质[2]。ICU患者病情复杂且危重，并发症多，要求ICU 护士需具备专业的急救技术、敏锐的观察能力和快速反应能力[3]。ICU护士胜任力水平的高低对危重患者的抢救成功率和治愈率等有直接影响[3]。因此，制定与岗位胜任力相匹配的培训考核体系成为护理管理者的重要任务。综合病例下站点式考核是客观结构化临床考试的一种，由一系列模拟临床情景的考站组成，培训者根据标准化病人(SP)病情变化，在规定时间内依次通过预设障碍或知识点，考核护士的临床急救能力和综合能力，培训效果显著[4-5]。因此，本研究对ICU护士实施综合病例下站点式考核培训，以期提高ICU护士岗位胜任力，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择我院35名ICU护士作为研究对象，其工作性质全部为临床护理。其中女30名，男5名；年龄19～35(25.34±6.52)岁；学历：本科28名，大专 7名；职称：主管护师7名，护师19名，护士 9名；工作年限为 1～15年，其中≤3年9人，3～5年13人，5～10 年 9名，10～15 年 4名。纳入标准：取得护士资格证；在ICU连续工作1年以上；自愿参加本研究者。剔除标准：连续休假或外出进修超过2个月者。

1.2 方法

2019年1 ～6 月对ICU护士采用常规培训，即以小组为单位，每组设立带教组长，先集中组织护士进行呼吸心搏骤停患者急救理论知识讲授，再进行基础生命支持、人工气道建立配合、急救用药等操作演示，课后护士自行训练，以奖惩制度为激励原则记录护士参与学习活动的情况[6]。……