对高中物理新教材中一道例题的评析

山东省青岛市即墨区美术学校 赵财昌 266200

1 问题提出

人教版普通高中教科书《物理》（必修）第一册（2019 年6 月第1 版）第四章第3 节“牛顿第二定律”例题1如下.

例题1 在平直路面上，质量为1100 kg的汽车在进行研发的测试，当速度达到100 km/h时取消动力，经过70 s停了下来.汽车受到阻力是多少？重新起步加速时牵引力为2000 N，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车受到的阻力不变.

本节教学重点是正确理解并应用牛顿第二定律.笔者在实际教学过程中发现，刚学完牛顿第二定律就讲解这道例题，学生学起来很吃力，特别是基础一般的学生，效果不理想，不能很好落实教学目标.究其原因，对于初学者该题综合性太强，是动力学问题，不是牛顿第二定律的直接应用.另外例题受力分析表述欠妥，易给学生造成误解.基于以上原因，笔者对例题做了较详细的评析，然后提出了教学建议.

2 例题评析

原分析：如图1，取消动力后，汽车在平直路面上只受阻力的作用.由于阻力不变，据牛顿第二定律，汽车在平直路面上运动的加速度将保持不变.由加速度可以求出汽车受到的阻力. 如图2 重新起步后，汽车在平直路面上受到牵引力和阻力.由于二者大小都不变，所以汽车的加速度恒定不变.根据牛顿第二定律可以求出汽车运动的加速度.

图1

图2

原解：略.

这是一道联系生活的例题，创设了物理情景，符合新课标的要求.利用牛顿第二定律分析和处理实际生活中的问题，可以很好地……