高中生数学解题中错误原因分析与教学策略探析

徐 丽

(安徽省广德市第三中学 242200)

素质教育改革要求对学生的教学要以培养学生的学习能力、开发学生的思维为中心，特别是在高中数学课堂上，要重视对学生的解题能力的锻炼，促进他们思维和创造力的培养.而在解题中，教学效果不够理想，当前的教学模式比较单一和固定，在方式和手段上不够科学，也不具有针对性，没有对学生出现的错误类型和原因进行深入分析，导致很多学生在同一个问题上出现了多次问题，特别是一些基础概念性问题成为了部分学生常常出现的错误，导致解题能力一直无法提升.因此教师要引导学生学会分析自己在解题过程中出现的问题，有针对性地培养解题思维.

一、高中生数学解题中出现的错误原因

1.运算能力差，出现计算失误

高中数学学习中，对学生的思维能力要求较高，很多题目都需要实现思维的转换，利用新旧知识的结合，将函数、几何甚至是代数的知识融合起来，才能解决问题，这也就导致很多学生在解题的过程中，过于关注解题思路的发展和研究，长此以往，自己的计算能力也出现了问题，导致很多基本的计算概念知识逐渐遗忘，在实际解题的过程中，就容易出现各种计算错误.而很多高中数学题的解题过程是环环相扣的，如果出现了一次错误，会影响后续的运算过程全部出现问题，这就导致学生在解题的最后就会面临无解以及解答错误的结果.而一旦出现了问……