影视教育与产业：教学相长还是渐行渐远？

未来三五年，中国可能会有十余所“电影学院”拔地而起，同时却又面临着行业专才缺乏的局面

由于新冠肺炎疫情影响，全球影视产业发生了巨大变化。随着流媒体平台在内容发行上的重要性凸显，平台未来对于内容的数量需求势必加大。与此同时，最近全国各地纷纷建立电影学院，仿佛这些应运而生的“电影学院”正顺应了内容制作的数量需求似的。

事實上，中国的电影教育和产业之间一直存在着“疏离感”。说起电影教育，很多人首先会想到北京电影学院。这所参照苏联体系建立起来的专门院校，专业全而细。围绕电影拍摄所需要的所有岗位，该校几乎都开设了对应的系或者专业。譬如在摄影大类下又细分为灯光、图片摄影专业;电影美术大类下也包括电影化妆等专业。

对比英美国家的电影教育体系架构，不难发现这些国家的电影教育基本分两大类，即电影研究和电影制作。“电影研究”侧重理论、史论和批评，对拍摄制作有关的内容涉及较少。“电影制作”则是全流程学习，它不像北京电影学院那样再细分摄影、录音、导演等系，更不会有剪辑、电影工程等细之又细的专业设置，但学生往往会在实践中逐步发掘自己的兴趣和特长，最终选择专攻某个专业。

英美综合性大学几乎都有电影研究专业，却少有电影制作专业。恐怕很大一部分原因在于制作类课程需要器材、设备、机房、摄影棚，更需要有拍摄经验的老师授课、指导实践。……