多媒体技术在幼儿活动中的融合

施婷

摘 要：信息技术具有海量资源，跨越时间、空间，能听、能看，基于幼儿直观形象思维的特点，幼儿园也经常会使用多媒体教学手段创设虚拟情境、增加动画、音效等辅助工具，将信息技术融入幼儿游戏活动中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，从而优化活动，改变教学理念，多维整合，促进幼儿全面和谐发展。

关键词：多媒体;幼儿活动;全面发展

幼儿是以直观形象思维为主获取新经验，而多媒体技术能为幼儿提供可听、可看、可操作的动态技术，能够充分调动幼儿多种感官的参与，这正与幼儿的認知特点相契合。

多媒体教学手段是一种方便、快捷、有效的方式，采用动态、卡通的课件，符合幼儿的年龄特点，同时能增强活动的趣味性，提高教学效果。多媒体教学手段在幼儿园教学活动中的优势逐渐显现。

一、多媒体在数学活动中运用的优势

（一）趣味、生动，营造活跃的氛围，激发幼儿积极性

我们传统教学模式中采用的是单一、枯燥的教具，而且自制的教具是存在局限性的;而多媒体教学手段我们采用生动、形象的卡通人物、动态图等，增强教学内容的趣味性，吸引幼儿的注意力，也能够调动幼儿的积极性，给原本无味、无趣的活动增添了色彩。

（二）直观、形象，激发幼儿自主发现、观察

在日常教学活动中，我们经常采用PPT、白板、Flash动画，这些方式都可以让幼儿直接观察到整幅画面，发现问题，解决问题，改变了以往教师示范的方式。……