幼儿园大班音乐教学中如何融入游戏艺术

季蓉

摘 要：近年来，随着经济水平的逐渐提高，物质生活得到大幅度改善，人们更加重视精神生活的富足，于是新教育改革应运而生。与此同时，教育领域对于幼儿的教育也更加重视。老师不再只是单纯地带着幼儿玩游戏，而是将教育与游戏融合在一起。在学前教育中，音乐是大班幼儿园的重要科目之一，并且通过音乐教学可以使幼儿园的大班教学充满趣味，也可以调动幼儿天真活泼的个性，让幼儿在愉悦的课堂中学习音乐，如果教师能在幼儿园大班音乐教学中融入游戏艺术，那将会取得事半功倍的效果。

关键词：幼儿园大班;音乐教学;融入;游戏艺术

幼儿园大班的音乐教学目的是让幼儿感知音乐，培养对于音乐的兴趣，激发其学习音乐的热情，教学内容很简单，教学目标很明显。音乐是一门较为高雅的课程，可以陶冶情操，但是幼儿的心智不成熟，学习意识不强，对于学习音乐坚持力不够，这就需要幼儿园老师进行有效的引导，运用有趣的方式在幼儿园大班的音乐教学中融入游戏艺术，提起幼儿对于音乐的兴趣，让幼儿在游戏中学习音乐。由此可见，用游戏的策略来引导幼儿学习是十分重要的。

一、幼儿园大班音乐教学中融入游戏的重要性

幼儿园大班的小朋友天性活泼，对音乐具有强烈的兴趣，并且大班的幼儿处于幼儿园与一年级的衔接阶段，进入一年级之后就会有正式的音乐课程，幼儿园时培养幼儿对于音乐的兴趣，正式学习的时候就可以多方面发展。当今教育领域对于学生的要求越来越高，提倡德、智、体、美、劳共同发展，音乐则属于“美”的领域，幼儿园大班学习音乐可以让幼儿陶冶情操，培养自身的艺术气息，为后续的全面发展奠定基础。

二、在幼兒园大班音乐教学中融入游戏的有效措施

1.创设情境，让幼儿在模拟情境中学习

对于幼儿来说，很容易受到周围环境的影响，身临其境才能充分发挥想象，所以幼儿园大班的老师进行音乐教学时应该尽力为幼儿创设模拟环境，让幼儿充分发挥自己的想象力和能力。例如，老师在进行音乐课程《摘果子》的教学时，可以分为几个步骤：①寻找一处宽广的果园，在天气晴朗的时候把幼儿们带到果园，沐浴着阳光，嗅着果香学习《摘果子》;②准备《摘果子》的音乐磁带;③老师打开磁带，播放音乐;④老师跟随着音乐节拍，示范如何优雅地摘果子，一边示范一边仔细地向幼儿讲解分解动作;⑤再次播放磁带，让幼儿每个人都摘一遍果子，感受一下跟随音乐节拍摘果子的乐趣;⑥还可以让幼儿自行组队进行跟随节拍摘果子的比赛，最后民主推选出最优秀的小组并给予一定的奖励。在真正的果园学习《摘果子》，创设如此逼真的环境，幼儿一定会燃起学习音乐的兴趣。

2.注重幼儿的亲身实践，培养动手能力

当代社会下的幼儿园大班音乐教学应该多注重幼儿的动手实践能力，音乐课程相对于其他课程来说实践性更强，而且实践能力应该从小培养，所以老师在进行幼儿园大班的音乐教学时要格外注重幼儿实践能力的培养。例如，幼儿园大班老师在上音乐课程《小青蛙，你唱吧》的时候，可以这样设计：①老师布置作业，每个幼儿画一幅大自然的图，并且画上几只小青蛙;②老师准备好录音机和音乐磁带;③播放音乐，由老师导入话题：我们的周围有许多的小动物，小朋友们说一说自己喜欢的小动物都有哪些;④让不同的小朋友说出自己最喜欢的小动物，并学自己说出的小动物的叫声;⑤由同学推举出几个表现能力强的小朋友上台表演动物的动作、姿势、神态;⑥最后老师在班上表扬这些活动中积极的幼儿。像这样让幼儿参与到大班音乐教学中，不仅能够培养幼儿的动手实践能力，还可以激起幼儿学习音乐的热情和兴趣。

3.音乐课程中融入角色扮演，让教学充满生活气息

教学中包含一定的游戏是使教学充满魅力的催化剂，而角色扮演是很多幼儿都津津乐道的游戏，每一个幼儿小的时候都会抱着娃娃，拿着包包，穿着高跟鞋，学着妈妈的样子假装自己是个小大人，在每个幼儿的心里都住着一个大人，所以角色扮演正好迎合了幼儿的心理。比如，在学习幼儿园大班音乐课程《害怕的鼠妈妈》时，老师应该先给幼儿介绍这个故事，这是鼠妈妈和大猩猩之间的故事，一天鼠妈妈回家找不到小鼠非常着急，这时一只大猩猩出现了，鼠妈妈以为大猩猩要吃掉自己，害怕极了，就一直跑，猩猩就一直追，后来才发现猩猩只是想给鼠妈妈送小鼠。老师介绍完之后，可以让小朋友自己选择想要扮演的角色，然后进行追逐比赛，中途还可以自由发挥，在商店购物、搭顺风车等，当然，这一切活动都要在音乐响起的情况下进行，这就能在游戏中学习音乐了，也能让音乐融入游戏中，伴随着音乐来进行跌宕起伏的表演。

三、结语

在物质生活水平迅速提升的现代社会，幼儿园大班音乐教学将会成为幼儿美育的重要组成部分。音乐教育有利于幼儿内外兼修，赢在起跑线上。所以要提高幼儿学习音乐的兴趣，幼儿园大班的音乐教学中教师应该做到：创设模拟情境，最大限度地释放幼儿的天性;注重培养幼儿动脑、动嘴和动手的实践能力;把角色扮演的游戏融入音乐教学中。音乐是高雅的，幼儿园大班的音乐教师要善于用游戏做策略，激发幼儿学习音乐的热情，做好德、智、体、美、劳全面发展的第一步。

参考文献：

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