幼儿园教师专业发展现状及其提升策略

马娜娜

摘 要：伴随幼儿教育理念日益革新，幼儿教师专业发展对幼儿园教育改革及持续发展等发挥着重要作用。若想改善幼儿园教育质量，打造一支素养崇高、业务精炼的优势队伍正是关键所在。鉴于此，幼儿园教师应针对自身专业发展进行合理规划，从而释放自身价值，更好地服务于幼儿教育事业。围绕幼儿园教师专业发展，积极探讨具体发展现状及提升策略，以供参考。

关键词：幼儿教师;发展现状;提升策略

纵观基础教育体系，学前教育是极其重要的一部分。随着社会经济的不断提升，社会各界越来越关注学前教育，幼儿教师专业水平也因此备受关注。幼儿教师只有不断完善自身水平，才能在职业浪潮中寻找属于自己的发展方向与位置。为此，本文在分析幼儿园教师专业发展现状的基础上，针对提升幼儿园教师专业发展能力提出了几条建议，以助力广大幼儿园教师提高专业素养，以及全面改善幼儿教育环境。

一、目前幼儿园教师专业发展现状

1.职称较低，师德理念待提升

一般来说，有的未评职称以及职称偏低的幼儿园教师的理念受限，在教育观念、保教理念、工作态度及个人道德素质等方面的水平还未达到预期标准与要求。究其原因，可能是由于这一部分教师教学时间不长，缺乏教学经验，对幼儿教育方面的认知相对片面，在实际教学工作中也未曾有效落实科学发展教育观念。[1]

2.教龄偏短，专业水平待增强……