教你写“活”小话剧

闫晓梅

写“活”小话剧的窍门如下：题目要新颖、含蓄、意义深远;选材要独特，抓住人物的动作、个性化语言、神态等进行描写;矛盾冲突要鲜明;要重视修改。

【设计理念】

《语文课程标准》中关于小学高年级学段作文教学目标：1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累作文素材。2.能写简单的、内容具体的、感情真实的记实作文。3.修改作文，并主动与他人交换修改，做到语句通顺。

【教学目标】

1.在赏读中，辨别美与丑，提高明辨是非的能力。

2.在講评中知道话剧的编写方法，引导学生自评自改。

3.让学生体验到成功的喜悦，促使学生写“真”作文，激发他们的写作兴趣。

【教学重点】

在讲评中知道话剧的编写方法，引导学生自评自改。

【教学难点】

在讲评中知道话剧的编写方法，并且能自主修改。

【教学准备】

需要准备多媒体课件。

【教学过程】

一、名言导入

亚里士多德曾说过，人生的最终价值不在于生存，而在于觉醒和思考的能力。话剧融入了作者的思考，承载着时代的文化底蕴，能净化心灵，给人启迪，让人燃起奋进的精神之火！

话剧，主要运用人物的对话、动作和表情来传情达意，还要有鲜明的矛盾冲突。

（教学设计：由导语引出话剧，让学生了解话剧的重要性、特点和结构，为教学做铺垫）

二、赏析美句

话剧里的语言很有特色，可以带领学生一起欣赏，让学生读自己喜欢的角色的台词。

课堂实录如下——

张扬同学选择了下面的台词：

王：哦，那你看我们应该怎样？……