细节描写，让作文更加鲜活

刘洪武

在初中语文教学中，写作教学占据着重要地位，也是教学难点。学生在写作时，常常出现无事可写、无话可说的情况，导致写不出高质量的作文。因此，在写作教学中，教师要针对学生的现状开展写作训练。细节描写能增强文章的感染力，是非常重要的写作技巧。笔者结合自己的教学经验，从三方面探讨了细节描写教学，供同仁参考。

一、联系生活，培养学生的观察能力

毋庸置疑，通过细致观察现实生活，学生能积累真实、感人的素材，产生写作灵感。在教学中，教师要注重培养学生的观察能力，引导他们捕捉日常生活中的细节，这样学生写作时才能有话可说，写出情感丰富、思想深刻的作文。

生活是学生作文主要的素材来源，教师在写作训练中要引导学生还原现实生活中的具体情境，并运用语言文字表达出来。如写作“妈妈，我想对你说——————”这一文题，在写作前，可先让学生讨论写作的切入点。学生讨论结束，教师提问：“同学们，想对妈妈说什么呢？”学生说完，教师再问：“为什么？”让学生回忆与妈妈之间的故事。学生回答：“妈妈回家后的第一件事就是催我写作业。”“妈妈对我非常严格，总是不让我干这个，不让我干那个。”虽然学生说了很多，但教师发现他们对妈妈的观察还是不够细致。教师布置任务，让学生用两天时间观察妈妈的一举一动。两天后，教师让学生分享观察结果。这时，有的学生答道：“我看到妈妈在回家途中一脸沮丧，但到家后笑得特别灿烂。……