探究中小学劳动教育的内涵与载体

丁溦 郭金磊

摘 要：近年来，国家越来越重视学生全面发展，要求学校在中小学教学的过程中，加强学生的劳动教育。虽然劳动教育也属于教育的范畴，但是与其他课程有所不同，重在关注学生的思想教育。因此，学校要想将劳动教育落到实处，就需要对劳动教育的内涵与载体进行全面的思考，通过多样的方式，提高学生的综合素质。文章主要对中小学劳动教育的内涵与载体进行相关讲解。

关键词：中小学;劳动教育;内涵;载体

一、 引言

随着我国综合实力的不断增强，社会对学生的劳动教育关注程度不断提升，不仅要求中小学生在学习阶段掌握理论知识，还要德智方面全面发展，成为一名合格的社会主义接班人，各个中小学校也积极对劳动教育的内涵与载体进行深入研究，力求学生在教师的带领下，提升自身的综合素养。

二、 劳动教育的内涵

（一）劳动教育不等于技术教育

现如今在我国的中小学，通常将技术教育、劳动技术教育、劳动和技术教育统称为劳动教育，导致劳动教育的内涵比较混乱。其中技术教育一般指的是高中新课程里面的通用技术课程;劳动技术教育是在1981年由教育部的《中学教学计划修订意见》提出，文件里面第一次设立了“劳动技术”这个概念，直到现今上海二期改革还存有这个解释。劳动和技术教育是在国家提出了新课改教学政策之后，被中小学基础教育所应用，它是综合实践课程中的一部分，学者通常将其与劳动技术教育列为同等概念。……