农村小学数学生活化教学策略研究

宋利军

摘 要：数学课程标准明确地提出了教师要引导学生学习对未来生活有用的数学。在此理念的影响下，教师要开展生活化的数学教学活动。但是，在当前的农村小学数学教学活动中，部分教师因为缺乏生活教育理念，缺少生活教育经验，没能有效地引导学生在生活中学数学，在生活中用数学，导致数学教学效果不尽如人意。立足农村小学数学生活化教学现状，文章详细阐述小学数学生活化教学策略。

关键词：农村;小學数学;生活化教学;教学策略

《义务教数学课程标准（2011年版）》中指出，在开展数学教学活动的时候，教师要充分地利用学生已有的生活经验，使学生通过迁移生活经验理解数学知识，并将所学的数学知识灵活地应用到现实生活中。此要求凸显出了生活化的教学理念。我国著名的教育家陶行知先生在长期的教学研究过程中发现，传统教学脱离现实生活，据此提出了生活教育理念，呼吁教师打破教学、课堂限制，将学生带入广阔的生活天地中，使学生在体验生活的过程中，既能有效地学习知识，又能灵活地应用知识，提高学习效果。但是，在当前的农村小学数学教学活动的开展过程中，大部分教师因为缺乏正确的生活教育认知，缺少丰富的生活教育经验，没能有效地引导学生在生活中学习数学，在生活中应用数学，致使数学生活化教学效果不尽如人意。在教学实践过程中，笔者着力探索生活化教学的策略，经过不懈的探索，笔者总结了如下几种小学数学生活化教学策略。……