浅谈陶行知“生活即教育”理论在美术教育活动中的践行特点

胡慧娟

摘 要：儿童线描画是一种以线为最基本表现手法的儿童绘画形式。对身处苏州的孩子来说，苏州园林是他们熟悉的环境。文章尝试将苏州园林与线描画结合到一起，从主题选择、技能习得及环境运用三个方面，阐述如何与孩子们一起用线描画表现苏州园林之美。

关键词：苏州园林;儿童线描画;美术活动

线条，是一种神奇的语言符号。当孩子从开始拿笔在纸上或墙上涂鸦时，就是用线条有意或无意表达着自己对外界事物好奇的情感，尽管线条弯弯扭扭、毫无规律且极其幼稚，但没有一点违和感。走进其中，我们能感受到孩子们纯朴的内心，看到他们的稚拙美、天真美和自然美。

陶行知曾说过“生活即教育”。苏州是一个以园林而闻名的城市，苏州园林里充斥着各种各样的线条。孩子们徜徉其中，见识过园林中各种各样的线条美。于是文章尝试将线描画与苏州园林结合起来，实施苏州园林线描画的研究。线描画的要求比较简单，只要求点、线、面的技能。通过线描画的学习，可以让生活在园林城市的孩子了解园林、感受园林，运用线描画的方法表现与创造园林的特点。在此过程中，幼儿可以获得有关园林的粗浅知识，感受园林文化的内涵，同时激发幼儿热爱家乡的情感;增强保护环境和保护园林资源的意识，发展了幼儿的想象力和创造力，增强了他们的自信心。

一、 “苏州园林线描画”来源于生活

（一）探索适合幼儿表现“苏州园林线描画”技能