数学试卷讲评课存在的问题与对策研究

刘建刚

摘 要：数学试卷讲评是数学教学的重要环节，具有示范功能、强化功能、矫正功能、激励功能。特别是在数学总复习阶段，数学试卷讲评能够发挥重要作用，有利于提高学生数学学习成绩。文章对初中数学试卷讲评课存在的问题进行分析，研究解决对策，以充分发挥试卷讲评作用，提高数学教学质量。

关键词：数学教学;试卷;讲评课;教学质量;学习成绩

中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0108-02

数学试卷讲评主要是在测验学生学习水平、学习状况的前提下，对学生的学习行为、状態进行矫正。在初中数学试卷讲评课中，教师往往比较重视改卷环节，花费大量的课堂时间用于监督学生改错。有的教师在试卷讲评过程中，没有重视学生主体作用的发挥，也没有结合学生学习实际，导致数学试卷讲评缺乏针对性、目的性，学生对数学试卷讲评存在一定的抵触、畏惧心理，严重打击了学生巩固、复习数学知识的自主性与积极性。针对以上问题，教师需要具备研究精神，在数学试卷讲评课中树立严谨的教学态度，理性分析试卷讲评内容，引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题，加深学生对所学数学知识的理解和记忆，提高数学试卷讲评课的质量和效率。

一、数学试卷讲评课存在的问题

1.讲评缺乏时效性

在数学教学活动中，试卷讲评课占据着重要的位置。然而在数学教学中，教师因为工作繁忙，试卷的批阅速度比较慢。部分教师在批完数学试卷之后，不注重对试卷进行分析和整理，导致数学试卷的讲评被无限拖延，试卷讲评的效果比较差。……