三全育人：“三五一”育人体系建设

汪学侨， 李晓新， 祝 琳

(亳州职业技术学院，安徽 亳州 236800)

十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校的思想政治教育工作。紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出一系列教育改革新理念。“三全育人”是一项思想政治教育改革创新举措，它以立德树人为根本任务，把思想价值引领贯穿教育教学全过程，构建全员育人、全程育人、全方位育人工作格局，对提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性有着重要的意义。

1 “三全育人”时代内涵

“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人。“全员育人”是指高校领导干部、所有教职员工、家庭以及学生都是育人主体。每个主体自觉地承担育人责任，从自己的岗位和责任出发，主动参与到学校的育人工作中去，汇集多方力量，形成教育合力。“全过程育人”，是指学生从入学到毕业的整个阶段。高校的育人工作是一个长期的过程，不是只抓入学教育，也不是只抓毕业教育，而是要把育人工作贯穿学生在校成长的全过程。“全方位育人”，将育人工作渗透到课堂教学、科学研究、学生管理和社会实践等各个环节，在帮助学生学习专业知识的同时提升综合素质。

2 高校实施“三全育人”的现实价值

2.1 “三全育人”是落实立德树人的重要举措

在十九大报告中，习近平总书记明确提出新时代要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。……