乒乓球专项课混合式教学模式实践与探索

屈子圆，郭 南，屈子路

（1. 北京体育大学，北京 100084；2. 广州大学，广东 广州 510006）

随着信息和通信技术的迅猛发展，计算机网络技术被广泛应用于高等教育领域，近年来，混合式教学模式成为一种现代教育方法，并在国内外被充分利用。混合式教学是传统课程教学和网络教学的结合，兼顾了传统课堂教学和网络教学的优点。在混合式教学模式下，教师的主导作用和学生的主观能动性及创造性都可以得到充分的发挥。新型冠状病毒肺炎疫情（以下简称新冠疫情）发生以来，全球教育行业遭受了极大冲击，混合式教学特别是线上教学弥补了传统教学的缺陷，正在成为后疫情时代高等教育教学的主要参考模式。

体育课程具有一定的特殊性，需要教师的示范和学生的主观练习，传统的面授课在体育教学模式中可以帮助师生之间建立知识、技能和情感的三重交互，但线上体育教学在新冠疫情前还鲜有耳闻。乒乓球专项教学作为我国高等体育院校和师范类院校体育学院（系）开设的必修课程常见于传统课堂，但其存在教学资源不均衡、教学目标单一、教学内容不丰富、教学评价不全面等客观不足。在此基础上，本文借助乒乓球专项课线上线下混合式教学模式，探索其理论基础、应用的必要性和基本模式类型，旨在提高我国乒乓球专项课教学水平和质量，促进乒乓球专项课教学改革工作的有序推进。

本文通过在中国知网等数据库平台以“乒乓球”“混合教学”等为关键词进行检索中文文献，使用并集方式，检索到多篇文献可为本文的基础框架、理论支撑等提供有益的参考。……