个性化带教模式在急诊科手术患者创口感染护理教学中的应用

谷丽英

长沙市口腔医院急诊科，湖南长沙 410000

急诊室是医院重要科室之一，主要负责接待和抢救重症疾病患者，大部分患者病情较为危急，且疾病种类较多，这种情况会增加急诊室医护人员工作量，在一定程度上增加各种不良事件发生风险，因此对患者实施相应护理干预措施至关重要[1]。 实习护生是医护人员的后备军，其工作效率直接影响医院整体护理服务质量，近年来针对急诊室实习生护理带教模式开展一系列研究实验，并提出将个性化带教模式应用到急诊室手术患者创口感染护理教学中，这种方式是以培养高素质护理人才为核心结合实习生知识水平以及个人技能为其制定相应教学方案，充分满足当代护理教学需求，在一定程度上保障其工作水平以及临床教学效果得到显著提升，达到提高护理工作质量的目的[2]。该次研究对2018 年3月—2020 年9月在该院急诊科实习的80 名实习生进行观察分析，深入探究个性化带教模式在急诊科手术患者创口感染护理教学中的应用价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

该次研究对象为急诊科实习的80 名实习生，通过随机抽取的方式将实习生划分为研究组和对照组。对照组（n=40）实习生中男2 名，女38 名；年龄20～26 岁，平均（22.54±2.31）岁；学历：中专及以下11 名，大专18 名，本科及以上11 名。 研究组（n=40）实习生中男3 名，女37名；年龄20～25 岁，平均（22.89±2.64）岁；学历：中专及以下15 名，大专12 名，本科及以上13 名。 两组实习生性别、年龄以及学历等基本信息对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。……