以劳促美 幸福课堂

摘 要：美术教育对小学生学习具有重要的作用，在素质教育背景下，通过美术课程、劳技课程及其他课程的相互融合可以不斷培养学生的思维能力，为学生的终身学习提供重要的思维基础。通过劳技课程，学生在手工制作过程中，能不断开阔美术视野，提高动手能力与想象力，培养正确的审美观，进一步陶冶情操，同时也有利于优秀文化的不断传承。

关键词：劳技;美术;学科融合;教学思路

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0083-02

引 言

教育与生产劳动相互结合，自古有之。最原始的教育模式便是在劳动过程中的实践传授，现代教育理念同样如此。如果教育完全脱离生产劳动，将不利于社会的进步。小学劳技课程与美术课程相结合可以开阔学生美术视野，提升学生动手能力和想象力，最终实现学生的全面发展，为社会输出更多高素质的综合型人才[1]。

高尔基曾说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动创造了人类，是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力。如今，劳动教育已成为学校教育不可缺少的重要组成部分，成为全面贯彻落实教育方针、实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为了贯彻党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要讲话精神，引导青少年养成热爱劳动的习惯，培养青少年吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，学校应发挥劳动教育的育人价值与功能，以更好地完成劳动教育的教学任务。……