贫困县高中教师心理健康现状调查分析

张蓓

摘 要：文章的目的是了解镇原县高中教师心理健康状况，利用了SCl-90症状自评量表对镇原县六所高中的280名教师进行问卷调查并做比较分析。调查结果显示，镇原县高中教师心理健康水平明显低于全国正常人群，不同性别的教师之间和不同年级教师之间不存在显著性差异，班主任心理健康水平要低于其他教师。文章作者得出的结论是镇原县高中教师心理健康水平低下，亟须引起关注和重视。

关键词：贫困县;高中教师;心理健康;SCL-90

中图分类号：G443

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）03-0006-03

随着社会的不断进步，教育理念的不断发展，越来越多的学校已经开始关注和普及心理健康教育。作为学校主体之一的教师不仅有向学生传授科学文化知识、发展学生智力的责任，还肩负着培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康的重任[1]。学校心理健康教育的发展，不仅仅是关注学生的心理健康，教师的心理健康同样需要引起重视。镇原县是国家级贫困县，在思想和教学设施比较落后的情况下，教师的心理健康问题令人担忧。本研究以镇原县六所高中的280名教师为调查对象，了解镇原县高中教师的心理健康状况，为提高高中教师心理健康水平提供参考依据。

一、对象与方法

（一）对象

镇原县六所高中从事教学工作的一线教师，一共有280 名。调查的人员中，男教师188人，占67%;女教师92人，占33%，这一现象符合目前很多高中教师的性别比例，女教师偏少。在此次调查中，各年级教师的人数分布比较均衡，教高一年级的教师99人，教高二年级的教师84人，教高三年级的教师95人，两个缺失值没有纳入统计。……