基于文化传承背景下高中文言文阅读教学策略探析

郑亚荣

摘 要：中国传统文化源远流长，贯穿社会生活的各个方面，在构建人类命运共同体方面发挥着具足轻重的作用。弘扬和传承传统文化，首先必须在其语言载体——文言文上下功夫。让更多的人尤其是高中生读懂文言文，走进经典，感受中国古典文化独特的魅力和精神内涵。高中文言文阅读教学策略的研究就显得十分重要和必要。

关键词：文化传承;高中文言文阅读;教学策略

回归传统，研究传统，弘扬传统，这是当下践行“文化自信”的必由之路。而传统文化的主要书写形式——文言文教学晦涩难懂，成为文化传承的拦路虎。本着破解这一难题的思路，高中语文教材中古诗文篇目比重明显提升，但学生对古诗文学习常常望而却步，对他的畏惧甚至排斥不亚于外语学习，为解决弘扬传统与学习传统这一矛盾，切实践行弘扬传统文化，真正实现文化传承，提升高中生文言文教学的实效。

一、揭开文言文的神秘面纱，解决学生思想上的畏惧排斥心理

文言文绵延几千年，是华夏古老文明的见证者与记载工具，它可见于有汉字记载的所有文献典籍，甚至龟甲、兽骨、绢帛和器铭等。与白话文一样，是记录的一种符号，只不过它大多用于书面语，与日常交际的口语有一定的区别，加之产生时间久远，与现代汉语存在很大差异，是有别于现代汉语的一套成型的汉语系统，但它并非深不可测，也有属于自己的基本语素、词汇、句式和修辞，甚至表情达意的独特方式。……