基于工匠精神的高职院校应用型人才培养

窦建芝 葛军营

[摘           要]  为了提高高职教育质量，高职院校在进行人才培养过程中需充分融入工匠精神，提高学生的思想觉悟与综合素质。要加强对教育体系的创新，明确人才培养的目标，通过系统的工匠精神培育，使学生能够不断实现自我价值。

[关    键   词]  工匠精神;高职院校;应用型人才

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0058-02

自我国正式提出工匠精神以后，各大高校对工匠精神的培育高度重视。党和国家对人才的培养要求越来越高，为了培养出优秀的大国工匠，就要在人才培养的过程中弘扬工匠精神。各大高职院校需充分明确人才的培养目标，使学生在掌握专业技能的同时，具备优秀的工匠精神，这样才能适应当前社会对技能型人才的需求。高职院校要构建完善的高职教育体系，加强对应用型人才的培养，进一步发挥工匠精神的作用。

一、工匠精神对高职院校应用型人才培养的意义

近些年来，国家对职业教育越发重视。高职教育是职业教育的重要组成部分，各大高职院校要加强对学生工匠精神的培养，保证学生具备无私奉献和实事求是的精神，使学生具备良好的职业素养。工匠精神的培养过程中，要充分做到以德育人，实现学生全面发展。重视德育，加强工匠精神的培育，才能使人才培养与时俱进。高职院校要充分意识到工匠精神教育的意义，教师既要加强对学生知识和技能的传授，又要提高学生的职业素养。要结合当前的教育现状和学生的学习需求，积极完善高职教育体系，努力培养为国家和社会服务的复合型人才。……