浅析小学道德与法治课教学策略探讨

潘树荣

摘 要：道德与法治课程作为小学德育基础课程之一，它以学生的日常生活为基础，帮助学生懂得基本的法律常识，培养学生高尚的道德品质。处于小学阶段的孩子，他们的三观正在形成，道德与法治课程能在一定程度上帮助学生形成积极、向上的世界观、价值观和人生观。因此道德与法治课程的教学对小学生来说至关重要，我们要掌握教学策略，不断创新，以期达到高效的教学效果。

关键词：道德与法治;教学策略;情境;情感

小学阶段是学生启蒙教育的重要阶段，在这个阶段学生的心智开始逐渐成熟，面对社会上不同的事物开始有自己的判断，道德品质开始基本建立。如果缺乏正确的引导和教育，学生的心理容易发生扭曲，不利于以后的发展。因此，在这一阶段的道德与法治教学能帮助学生认识法律的重要性，提高道德品质，促进学生身心健康发展。本文就笔者在小学道德与法治课教学过程中总结的几点经验供各位同仁参考指正。

一、利用好教材，让学生在课堂上“游刃有余”

小学道德与法治教材的编排和设置都是从我国国情出发，以促进学生的长远发展为目标，教材中的每个图片、每段话都聚集着我国教材编排工作者对儿童身心发展的万般呵护和尊重。不难发现，道德与法治在内容设置上具有生活性、开放性、活动性三个基本特征，秉承着思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的基本原则，以适应小学生的生活为基本起点，帮助小学生达到高品质的幸福生活，提高小学生的判断力、自主选择能力和适应能力等，争取将来成为对社会有用，能为国家做出贡献的人才。……