生活化的农村小学道德与法治教学探讨

李高萍

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂教学中。小学道德与法治是一门素质类课程，教师在开展课堂教学活动的时候还需要充分引入生活化教学，通过生活化教学让道德与法治课堂与实际生活联系起来，更好地调动学生参与积极性，提高课堂教学效果。首先分析了农村小学道德与法治教学中存在的问题，然后探究生活化教学应用于小学道德与法治教学中的意义和具体策略。

关键词：生活化教学;小学道德与法治;教学策略

在传统教学模式当中，很多教师对道德与法治课堂教学的重视度不高，教学方式也比较单一，在这种情况下，学生对道德与法治课兴趣不足，很难真正融入课堂中。为了更好地保证课堂教学效果，教师可以结合新课程改革的相关理念，将生活化教学模式引入道德与法治教学中，通过发挥生活化教学的优势，让学生更好地参与到课堂中，同时也能让课堂更加生动有趣，学生学习兴趣和积极性普遍更高，教学质量也能得到很好的保证。

一、农村小学道德与法治教学中存在的问题

在新课程改革环境下，农村小学道德与法治教学有了更高的要求，但是当前道德与法治教学中依然存在不少的问题。

1.教学模式脱离学生实际生活

与其他学科不同，道德与法治教学的目的是更好地锻炼和提升学生思想道德水平，所以教师在开展课堂教学活动的时候，还需要将道德与法治教学与实际生活联系起来，为学生创设良好的教学环境，从而更好地保证教学质量[1]。……