小学数学趣味教学研究

陈红

摘 要：随着社会的发展，小学数学课堂发生了翻天覆地的变化。新课改要求教师把学生放在主体地位。然而现阶段小学生对学习的兴趣不够浓厚、缺乏自律性等诸多因素都影响学生对知识点和技能的掌握程度。主要对小学数学课堂中的趣味教学存在的问题进行分析，并在结合相关文献资料以及教育实践等基础上提出了具体的策略。

关键词：小学;数学;趣味教学

在小学数学教学中，趣味教学一直是一个热点。随着新课标对教育的不断改革，越来越多的老师开始注重如何有效地将课堂有趣化、生活化。然而在实际课堂上却存在许多问题，因此为了更好地将趣味性融入小学课堂中，就需要教师能够有效地利用各种手段来提高小学生对数学的学习兴趣及课外知识理解能力。

一、小学数学趣味教学中存在问题的原因

1.小学数学教学形式单一

在传统的应试教育模式下，小学生很难理解知识间有什么联系。因此，老师往往会给学生灌输大量无关紧要、不重要或者毫无意义的话题来吸引儿童注意力和提高学习效率，同时也没有考虑到不同地区之间孩子接受数学学科所存在的差异性以及发展水平等因素，造成课堂教学形式单一，难以激发他们对数学这门课程的兴趣与热情。教师在课堂上的授课方式过于单一，教学内容枯燥乏味，学生没有学习兴趣和主动性。

2.教师缺乏趣味课堂教学理念

在小学数学课堂中，有一些教师的教学理念落后，没有对学生进行有效的引导和启发。他们认为只要把知识点讲清楚就可以了。因此，对于小学生而言，他们很难真正理解老师所教授课程内容的精髓所在;还有些教师将趣味教学与传统灌输式教育混为一谈，片面强调趣味性而忽视其本身含义等现象都在很大程度上阻碍着孩子们数学兴趣的培养。

3.小学数学趣味教学缺乏实践方法

目前，我国大部分学校在进行趣味化教育方面做得还不够好，甚至没有相关经验可循，并且很多教师并未将这种方法应用到实际生活中去，且不注重实践操作和理论知识的学习，导致学生对其产生了厌倦感，从而影响了学生的学习兴趣。在实际的教学过程中，教师往往采用单一化、统一化以及形式化的课堂模式进行授课，而且很多老师都缺乏对学生兴趣爱好等方面因素的考虑。

二、小学数学趣味教学的策略

1.利用信息技术创设趣味教学平台

信息技术的飞速发展，为小学数学课堂教学中趣味化提供了有利条件，也对促进学生学习兴趣培养和提高小学生注意力等方面起着重要作用。因此，教师在进行教学设计时应充分利用信息技术来创设良好的情境。例如，可以运用多媒体视频或图片等多种形式将知识点呈现出来，还可借助音频或者录像等手段对其加以辅助讲解与补充说明，使课堂的氛围更加生动有趣，从而吸引学生的注意力与兴趣，这也是在课堂中可以充分运用信息技术的优点。另外，还可借助现代技术手段创设趣味平台，例如，通过网络资源设计游戏，可以为师生提供一种全新、方便快捷的互动方式。教师可以通过游戏让学生在玩中学，从而提高学习效率，使教学质量得到提升。

2.小学数学练习题中融入趣味教学理念

教师可以将一些较为简单、易理解且能引起学生兴趣的题目做成课件让学生练习。例如，教学“圆周运动”这一内容时，可通过游戏形式来设计作业，或采用播放小电影等形式让学生在玩中学，學习到新概念和新技能;还可以利用猜字谜，猜字谜的方式让学习者了解到圆周运动与小学数学知识之间存在着密切联系，这也是趣味教学有效运用于课堂的重要方法。在游戏（如小故事、拼图等）中，学生可以将所学内容融入其中。教师可设计一些情境来激发小学生对该课程的浓厚兴趣并进行自主探究活动。小学生通过这种寓教于乐的教学方式充分调动了学习数学知识和进行自主探究的积极性。

数学是一门以逻辑推理为主的学科，学生通过对抽象概念、法则等进行思维活动。在小学阶段开展游戏教学可以有效提高小学生学习的兴趣和积极性。例如，利用“小火车”这一有趣游戏组织小学二年级下册的“认识人民币”一课教学时，教师可设计一个小游戏，让小朋友猜每列小火车中藏有多少钱，然后老师再告诉大家币是属于哪种货币。通过这种趣味化的游戏形式来激发学生对数学知识与生活之间的关系进行思考、探索。在游戏教学中，教师可让学生自主分组，由学生自己动手制作小火车票和多少个位数的纸币等。这样不仅能激发小学生的学习兴趣，还可以锻炼他们的实践能力。在游戏活动中，教师可以让学生自己动手操作，从而提高数学课堂的趣味性。

随着我国基础教育改革的不断深化，小学数学教学逐渐走向成熟。而小学生对于知识的掌握程度、理解能力等还处于发展阶段，因此，这就要求教师注重趣味性教学，只有充分利用趣味性教学，才能使学生更好地融入课堂，从而提高学习效率，促进小学生对知识点的掌握。教师在课堂教学中，要充分利用趣味性教学的优点来进行数学知识点的讲解。

参考文献：

[1]汪志文.小学数学趣味活动教学研究[J].课程教育研究，2019（42）.

[2]叶红飞.浅谈小学数学趣味教学研究[J].国家通用语言文字教学与研究，2019（9）：88.