探讨初中英语写作教学中过程写作法的运用

张永胜

摘 要：过程写作法是指将写作看作一个完整的活动过程，并以交互理论为前提的教学方法。将其运用在初中英语写作教学中，既可以活跃写作氛围，提高学生的写作兴趣，同时也能够让学生在交流互动中掌握多样化的写作思路，发现不足，并有效解决问题，为独立写作奠定良好基础。而在实际应用中，教师必须针对过程写作法制定科学的流程，融入写作方法技巧，确保学生在参与中不断提升写作水平。

关键词：初中英语;写作教学;过程写作法

在初中英语教学中，写作一直是重难点部分，它既考验学生的英语基础能力，同时也反映英语综合表达素养。为使学生高效掌握写作方法，在这一学习内容上有所突破，课堂中运用过程写作法极为重要，它在突出学生主体地位的同时，也可以更好地帮助学生在写作上取得显著成效。

一、制定科学指导流程，有效激发学生的写作兴趣

过程写作法强调整个过程的有效参与，除了启发学生独立思考，还包括对知识的内化、其他方法的吸收、语言的优化、评价反馈等，过程中的每一环节都会在不同程度上作用于学生的写作思维。那么，教师需要在教学中制定科学、完整的过程写作指导方法，调动学生的参与兴趣，并借助高效、系统的思维发展流程帮助学生在写作中建构清晰的思维体系，有效解决英语写作思路模糊、无从下手的问题。

首先，写作初期的准备阶段，这一环节主要是帮助学生分析主题，针对搜集的相关素材进行构思。……