初中英语课堂实效性如何提高的实践

廖朝龙

摘 要：随着素质教育的不断发展，人们对英语这门学科越来越重视，初中是学生打好基础的关键时期，如何更好地提高教学实效，成为许多教师都十分注重的问题。因此，教师要不断地提高课堂效率，摆脱传统教学的束缚，让学生明白英语这一门学科的重要性。从创设丰富情境、鼓励学生互动、采用任务型教学模式三个方面入手，对初中英语课堂实效性如何提高的实践进行了分析探究。

关键词：初中英语;课堂效率;教学方法

在初中英语教学中，许多教师都面临以下问题：学生在课堂上的热情不足，没有进行积极的互动，上课时容易走神、开小差，由于初中生有一定的叛逆心理，教师若态度强硬地让学生学习，学生对英语这一门学科的兴趣会不断降低，甚至反感。因此，教师要进行创新，摆脱传统教学的束缚，尊重学生在课堂上的主体地位，将主动权交给学生，让学生能够积极地参与课堂活动，营造良好的课堂氛围，帮助学生更好地消化英语知识，促进学生的全面发展。

一、创设丰富情境，激发学生学习兴趣

在进行初中英语教学时，教师要努力地创造良好的条件，使学生在英语课堂的影响与熏陶下，沉浸式地进行学习。因此，为了打造更高效的课堂，教师可以通过多媒体技术以视频、图片、音频等方式创设丰富的情境，使英语课堂活跃起来，在这样的环境下，学生的注意力就会被教师所吸引，在课堂上的积极性也会更高[1]。

例如，在教学How much are these pants这一课时，这一单元主要使用“how much”引导问句，让学生学习一些表示颜色、形状、大小的形容词，因此，为了更好地让学生理解课本中的知识，教师可以运用多媒体技术给学生展示一个视频：一位顾客与一个售货员的对话：“Hello，what can I do for you？”“Do you have this dress in a larger size？I want a T-shirt in a large blue size.”“How much is this T-shirt？”在这样的一段对话中，学生能够很清楚地明白本节课的重点内容，紧接着教师可以通过多媒体展示一些练习所需要的词汇短句以及相关的句型，降低本节课的学习难度，照顾不同层次的学生，教师通过创设丰富的情境，学生就能够很快地掌握有关谈论物品的颜色以及价格、对服装的喜好和购物时的礼貌用语等知识，紧接着教师可以让学生与同伴之间进行对话，从而提高学生的口语能力。

二、鼓励学生互动，促进学生综合发展

在英语课堂上对话十分重要，而在以往的英语教学中，教师往往都是在唱独角戏，因此，教师要设计一个知识与应用有机结合的课堂，将教学环境逐步地推进，引导学生更好地去感知体验[2]。参与合作中，教师要引导学生大胆发言，与同伴进行互动，通过这样的方式来提高学生的应用能力，更好地实现以学致用的教学目标。

例如，在教学How often do you exercise？这一课时，本节课的内容是要求学生根据所给的提示了解饮食习惯，学会谈论别人饮食锻炼的频率、休息的时间等，通过这样的教学让学生养成良好的学习习惯，合理地安排自己的生活。教师根据学生的性格特点，安排一些学生所感兴趣的内容，教师可以向学生提问：“How often do you exercise？”吸引学生的注意力，让学生通过交流来掌握often， never等单词，并对学生进行相关的语言交际训练。首先，教师可以通过多媒体技术给学生播放相关的视频，调动学生的兴趣，激发学生的参与热情;紧接着再引出本节课的课题“How often do you exercise？”，让学生能够根据提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯，教师可以引导学生进行互动，让学生先观察多媒体上的图片;然后让学生以小组合作的模式，运用所学句型与同伴对话，并进行角色扮演，教师还可以运用有奖问答等方法，激发学生的好胜心。

三、采用任務型教学模式，使学生体验成功的喜悦

任务型教学模式在英语教学中十分常见，其能够很好地培养学生的语言能力，任务型教学的实施充分地体现了以学生为中心和以人为主的教育理念，让学生在运用中学，从而帮助教师更好地完成教学目标，教师可以通过这个教学方法引导学生运用英语模拟真实的生活场景，更好地提高学生的语言能力。

例如，在教学This is my sister这一课时，这节课的教学目的是要让学生学会介绍家里的人、描述人物特征，教师在课前可以引导学生自由对话，从而调动学生的兴趣，激发学生不断地学习，促进学生能够很好地运用英语。紧接着教师可以通过听力培训来训练学生的听音、辩词、理解语句等综合能力，学生根据本节课的重难点造句，提高学生的英语表达能力，教师可以让学生进行训练巩固，从而突破重难点。紧接着在学生完成听力后，教师要安排学生朗读，让学生进行比拼，对于朗读得较好的学生给予表扬，增强学生的学习自信心，在课堂的最后，教师培养学生的基本技能，给学生一张白纸，将本节课所学习的重点进行归纳总结，更好地培养学生的归纳总结能力。

在初中英语教学中，教师要不断提高自身的综合素质，寻找有效的英语教学方法来提高英语课堂效率，教师可以使课堂情景化，从而激发学生的学习兴趣，引导学生参与对话，促进学生综合能力的发展，通过任务型学习，使学生体会到成功的喜悦，并且了解到英语这一门学科的魅力。让学生明白学习英语并不是一件难事，更好地培养学生的英语能力，打造高效的英语课堂，为学生将来的学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]廉玉涛.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].教育，2016（2）：256.

[2]陈景娜，郇侠.新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中学生英语，2018.