试析中职生心理健康教育“三位一体”模式的构建路径

尤勇

[摘           要]  个体的心理健康程度直接关系到个体的生活生命质量，在心理健康状态欠佳的情况下，中职生的学习、生活都会受到很大的影响。运用调查法、观察法、访谈法以及文献研究法探究了中职生心理状态欠佳的原因，并立足学校、家庭以及社会视角分析了如何有效构建“三位一体”教育模式，给予中职生更好的心理健康教育。希望能为相关实践工作的开展提供理论参考。

[关    键   词]  中职生;心理健康问题;因素;“三位一体”;教育策略

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0182-02

中职学生的心理健康问题一直是社会的焦点问题。中职学生正处在青春期，情感丰富，心思敏锐，追求个性、自由与尊重，但心智尚未发展成熟，缺乏对是非的正确辩证与判断能力。同时中职生因为自身身份的特殊性而让家人、教师以及社会对他们的态度复杂。多种因素导致中职生心理压力大，心理健康问题频繁出现。下面联系实际，首先就中职生存在的心理健康问题以及产生原因做简要分析。

一、中职生心理健康问题及成因

（一）学习心理问题

中职学生正处于学习与发展的重要阶段。但经调查发现，很大一部分中职生不仅不能充分利用这一阶段的时间争分夺秒地学习来提升自己，而且还存在厌学、学习动机低等学习心理问题。且经研究得知，导致中职学生学习心理问题严重的主要原因来自学校。中职院校对学生不重视，缺乏正确的教育态度与观念。学校的轻视严重挫伤了学生的学习积极性，损害了学生的自信心与自尊心，导致学生逐渐出现一系列心理健康问题。……