独立学院钢琴教学改革刍议

关新

摘   要： 独立学院的钢琴教学照搬高师、音乐学院的教学模式存在一定的弊端，应从学生的就业实际出发设计符合独立院校发展的教学模式。从制定务实的钢琴教学目标、运用多种教学组织形式、选用合适的钢琴教材、重视即兴伴奏与编配课程的教学与实践、开设艺术歌曲伴奏课与教学法课程、完善学生钢琴成绩的考核及优化硬件设施六个方面研究独立学院的钢琴教学改革策略。

关键词： 独立学院   钢琴教学   钢琴伴奏

独立学院是民办高等教育的重要组成部分，近几年飞速发展。南京师范大学中北学院是1999年经教育部批准，百年名校南京师范大学下属的二级独立学院，由南师大和南师大教育发展基金会合办，下设有音乐系等八个系。在高等专业音乐教育中，钢琴课具有其他基础课不可替代的地位，对强化学生的音乐技能、音乐审美能力、提高综合素质有着极重要的作用。“独立学院采用母体高校的教学资源、运作机制，从某方面来讲实现了高起点快速发展，但不是长远机制”①（2）。当今社会的发展需要多元化的应用型、复合型人才，生搬硬套南师大或其他公办音乐学院的钢琴教学模式并不符合独立学院的实际情况。为了适应目前社会多元化的人才需求，提高独立学院音乐专业学生的就业率，必须对独立学院的钢琴教学进行改革和调整。

一、独立学院钢琴教学照搬高师、音乐学院教学模式的弊端

高师音乐教育以培养中小学音乐教师为主要目标，钢琴课程设置一般是钢琴主专业的学生一人一节课，其他专业的学生两到五人一节课。……