初中生同伴关系、心理健康和学习成绩的调查研究

常瑞华

（周口职业技术学院 河南·周口 466000）

0 引言

少年强则中国强，我国自古至今都很重视教育，但随着社会经济文化的进步，学生的升学压力也越来越大。初中生正处于人生重要的过渡期——青春期，这一时期他们正经历身心剧变的双重夹击，在学习成绩和心理健康方面易出现诸多问题。同伴关系是学生健康成长的重要部分之一。同学之间朝夕相处，有可能形成良好的友谊，也有可能没有形成良好的友谊。当今网络时代，时不时就会出现“校园欺凌事件”，严重影响学生的正常学习和交往。良好的同伴关系，不仅有利于学生的学习成绩，也有利于学生身心健康发展。

1 研究方法

采用便利抽样的方法，抽取周口市某区三所中学七、八、九年级的学生为研究对象，以班级为单位进行调查。共发放问卷 612份，去除无效问卷，有效问卷为 581份，有效率94.93%。其中男生316人，女生265人；七年级177人，八年级186人，九年级218人。

1.1 研究工具

1.1.1 人口统计学变量

根据前人的研究，对性别、年级、出生顺序、父母文化程度、家庭月收入等变量进行统计。

1.1.2 调查问卷

同伴关系量表：此问卷来自于对邹泓同伴关系量表的修订版，共30个项目，分为两个维度：同伴接受分量表(1至20题)和同伴恐惧自卑分量表(21至30题)。问卷采用5点计分。其中同伴接受分量表，除1、3、7、11、17项目外其余项目要反向计分，分量表总分越高表明同伴接受度越高，同伴关系越好，在班级越受欢迎。本研究采用同伴接受分量表，作为同伴关系的评价指标。……