基于网络教学平台的实践课程教学方法研究与实践

刘芳芳 吕 鑫

（长春电子科技学院信息工程学院，吉林 长春130600）

1 网络教学平台的教学功能分析

随着网络技术的普及与互联网平台建设的成熟，网络教学理念对传统教学理念产生了深远的影响，特别是网络教学平台根据各类教育主体的教学需求持续进化与更新，已经形成了以班级学生管理、课程资源建设、课程教学模块和教学工具支持的全功能平台，对教学任务的实施产生了巨大的辅助作用。本研究以现行较为具有代表性的网络教学平台作为模型，全面分析平台的教学功能，具体模型如图1所示。

图1 网络教学平台教学功能模型图

1.1 班级学生管理功能

班级学生管理功能在网络教学平台中承担着基础性功能，是课程资源建设、课程教学模块、教学支持工具等功能实现的基石，与线下教学不同，同一院校不同专业、不同班级学生需要共同依靠同一网络教学平台实现教学任务。因此，班级学生管理功能的重点在于建立学生数据信息库，并以班级或专业为界限划分区域，实现班级学生管理的线上化，为后续教学任务的开展和实施建立稳定保障。

1.2 课程资源建设功能

与传统线下课程建设不同，网络教学平台提供的课程资源建设能够提供更为丰富的建设模式与课程实现形式。主要体现在三个方面：首先，课程资源互动化，教师与学生均可使用智能网络设备进行课程的实时互动，因此，在课程资源的选择上可倾向于可与用户互动的内容，提高课程的趣味性与学生的积极性。……