OBE理念下的“输气管道设计与管理”课程改革与实施

董 鑫 郝 敏 唐黎明 毕文军 冯 颖

（沈阳化工大学机械与动力工程学院，辽宁 沈阳110142）

1 研究背景与意义

随着经济的快速发展，我国对石油天然气需求量日益增大，我国油气管道工程发展迅速，对于具有油气储运知识和实践背景的人才需求加大[1，2]。成果导向教育（OBE），是工程教育专业认证的核心理念，教学过程中注重培养学生的工程实践能力[3]。该教育理念[4-6]中对专业课程改革提出了要求：课程改革要以学生为中心，以学生提高学习质量为标准；以达到毕业要求为课程改革的成果导向，优化教学内容、改革教学环节、合理配置教学资源；要建立教学质量评价和反馈机制，持续改进教学中存在的问题。

为了提高教育质量，培养符合社会需求的专业人才，本校油气储运工程专业课程“输气管道设计与管理”参照以成果为导向的OBE教学理念，课程教学模式、考核方式等进行整体规划和设计。

2 基于OBE理念下的课程改革

课程教学组注重工程实际及前沿科研数据对课程教学的指导作用，引导“观摩实践”，开发第二课堂；依托大赛，“模拟工程师”训练，并改革实验教学模式，促成学生“演练实践”，通过改革课程考核方式，构建教学效果评价体系，以探索问题的方式激发学生的学习兴趣和求知动机，提高学生面对工程问题，解决工程难题的能力，突显油气储运工程特色的案例式教学，并进一步理解复杂输气管网条件下，专业知识在工程实际中的应用性。

2.1 重构课程教学内容

基于OBE理念以及工程教育对课程的要求，为了教学内容的连续性、教学质量以及教学目标的达成度，建立和完善“输气管道设计与管理”课程教学资源，促进课程的发展。……