浅谈教科研工作对农村小学教师专业发展的促进作用

王美娇

摘 要：教师是教学的实践者，教师需要通过实践才能完成教学。教师也是教育教学的研究者，教师长期处于教育教学的一线，对于教育教学中的问题了解的较为透彻，这便给教师提供了天然的研究条件。作为实践者和研究者，教师开展教科研工作，可以使专业能力得到进一步提升。基于此，本文将从三个方面分析农村小学中，教科研工作的开展对教师专业发展的促进作用。

关键词：教科研工作 农村小学 教师专业发展 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.087

小学的教育教学中，教师不能一味循规蹈矩、墨守成规。时代是发展的，教育也是如此，在发展的教育教学中，教师要怎样使自己跟上教育的步伐呢？这就需要开展教科研工作，在教育中研究，在研究下教育。教育中发现问题，推进研究的进展，在研究中解决问题，促进教师专业的发展，进而推动教育的进步。

一、教科研工作促进教师教育理念更新

随着时代的前进，教育也需要跟上，如果教育停歇不前，就会落后于时代，教育的效果也难以显现。当前的社会发展迅速，日新月异，在这样的时代中，小学教师更需要跟进时代，持续更新教育理念和方法。农村小学中，许多教师几乎不参与教育科研，通常都是依据教学经验开展教学，经验固然有用，但是仅依据经验，要如何创新？难以创新，教师的教学理念必然会逐渐落后。教师参与到教科研工作中，研究专业书籍，在日常教学中写教学日记、随笔等，记录自己的教学心得，并通过教学论文总结自己的研究成果，以此更新教学理念，长此以往，便会实现“苟日新，日日新，又日新”。……