中国教育现代化的基本指向与实践路径

胡梦迪　陈云奔

摘   要

中国教育现代化是世界教育可持续发展的重要组成部分，是中华民族走向伟大复兴、实现教育强国的必由之路。中国教育现代化内涵生成于历史、地理、学科三个维度，指向最大程度实现个体全面、充分、自由发展。在中国教育改革历史进程中，人文精神奠定教育现代化发展之路，实践精神促进教育现代化改革之路，為推动我国成为学习大国、人力资源强国、人才强国提供了不竭的思想动力。展望未来，开放精神将进一步引领教育现代化：一方面，共建终身教育体系，打造多元一体化学习型社会;另一方面，共享学习资源与学习环境，开放教育现代化公共服务体系。

关键词

中国教育现代化  基本指向  人文精神  实践精神  开放精神

继2015年联合国教科文组织通过《教育2030框架》后，我国立足国情重新思考教育与国家发展间的关联，于2019年出台《中国教育现代化2035》，以回应联合国基于“全球共同核心利益”的教育反思。中国教育现代化是世界教育可持续发展的重要组成部分，它受世界教育现代化的经验启发，更与中国社会文化生态血脉融合。我国教育改革实践正是在这种坚持不懈的学习与探索中，逐渐凝聚符合新时代发展的教育现代化意识，生成具有本土特色的教育现代化眼光，进而形成开放融合的教育现代化自觉。那么，我国教育现代化的核心是什么？如何在全球化背景下实现我国教育现代化？

一、中国教育现代化的本体解读