“沉浸式”体验+微课辅助　上出优质思政课

戴启慧

面对丰富多彩的社会生活，教师要善于利用初中生已有的生活经验与基础性资源，融合教材与生活，创设多种有效情境，以形式助内容，以体验促成长。由我执教的道德与法治学科“网络改变世界”一课于2017年获沈阳市课堂教学评优活动特等奖，这是统编教材《道德与法治》八年级上册第二课第一框的内容，围绕网络带给个人与社会的影响等，引导学生合理利用网络，理性参与公共生活。笔者尝试对本课的精彩片段和教学过程中所采用的教学方法、教学效果進行归纳和总结，以期为后续的教学提供参考。

一、创意导入主题，紧扣生活实际

课堂的导入环节很大程度上影响着学生的参与热情，其设计应符合不同学生的特点及不同的教学内容，导入的方法力求创新，采用的内容形式要贴近学生，达到引出本课主题的目的。

师：我们先来听一首英文歌曲，请大家猜猜这首歌是由哪位中国歌手演唱的，会唱的同学可以一起唱。

（生跟唱或七嘴八舌讨论）

师：大家猜出来了吗？

生：好像是老师唱的吧。

师：没错，这位“中国歌手”就是我。怎么样，老师唱得好听吗？

生：好听！

师：谢谢同学们。自从有了唱吧、全民k歌等这样“神奇”的APP，出单曲、发专辑不再是歌手的专属，普通人同样可以做到。通过这些APP，可以让全世界的人听到我的歌声，得到他们的“小花花”与赞赏，而这一切都得益于网络的诞生。今天，我们就一起来学习第二课“网络生活新空间”第一框“网络改变世界”。……