学区房与教育本质此消彼长的博弈之旅

龙煦霏

随着今年北京市西城区幼升小录取结果的陆续公布，“731政策”之后耗资千万元购买学区房的家庭终究没能登上“最后的列车”，孩子与家门口的优质小学失之交臂，天价学区房因为多校划片一夜之间“被亏”几百万元。北京西城“多校划片”实锤的落地立刻影响了深圳、南京等地的房价，其他热门城市的学区房也出现了不同程度的降温。学区房的概念会在不远的将来被淡化甚至消失与否，教育本质的回归之旅或将被再启，这个看似是两个实则殊途同归的话题引发了高度关注。

学区房的“火”与多校划片的“灭火”之说

学区房的概念是随着物质文化水平的持续提高而逐渐形成的，早在1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》中就将适龄儿童“就近入学”纳入了法规。然而，当时的中国还处在福利分房阶段，绝大多数家庭的住房选择是，与其拥有位于优秀教育资源集中的老城区小房，不如选择非核心区的宽敞独立住房更为实际。由于城市发展和人口流动相对平稳，适龄儿童就近入学被普遍视为常规现象。随着上世纪末我国步入城镇化阶段，庞大的住房需求促发了房地产的市场化，而北上广深等一线城市范围更是不断扩容，迁往一线城市学习、工作的“知识青年”移民催生了大量的住房需求。但是，办教育不同于盖房子，教育不仅是硬件设施的投入，更需要经验、口碑的积累。

原有优秀教育资源无法做到“雨露均沾”，优质口碑的中小学资源分布依然相对集中。……