“互联网+”时代高校网络体育课堂发展研究

潘天阳

（哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨150025）

0 引言

党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展位置，加快现代化教育，办人民满意的教育。新时代互联网技术的突飞猛进对我国教育事业产生了巨大影响[1]，网络在线课堂逐渐成为高校现代化教学的重要手段。但目前高校网络体育课堂的建设仍面临诸多阻碍，如何解决存在的各种问题，成为学校和教师所面临的重要难题。

1 高校网络体育课堂建设的时代要求

1.1 “互利网+”时代带来教学理念的革新

传统教学模式忽视学生的重要性，导致其课堂参与度不高。随着互联网技术的发展，网络课堂为改变师生之间的“矛盾”提供了可能。20世纪90年代以来，多媒体和网络信息技术受到广泛应用，这推动了我国教育理念和教学思想的革新[2]。过去传统课堂中更多关注“教什么”“如何教”的问题，而在如何使学生更好融入课堂方面考虑甚少。互联网时代的到来明确提出了课程教学的新思路，教师作为教育活动的主导，应稳固学生的主体地位，以学生为中心。

1.2 “互联网+”时代扩宽资源的获取途径

随着互联网时代的到来，学生接触到形式多样的教学模式，形成了开放式的学习观念和活跃的思维能力[3]。他们接收知识的途径从传统课堂、书籍中慢慢向线上转变。互联网的发展，为资源获取提供了多渠道、个性化的路径。从资源的获取途径来看，学习资源逐步呈现出网络化、数字化特点，学生可以通过互联网获取学习资料。……