校企协同育人模式下移动通信课程改革与实践

欧阳玉梅 丘学勇

（桂林电子科技大学信息科技学院，广西 桂林541004）

0 引言

随着5G移动通信技术的迅猛发展，新理论及新技术的不断涌现，特别是4G、5G网络的更新换代，高校的移动通信课程的教学内容也需随着通信技术的发展与时俱进，课程内容的设计应以社会需求为导向，通过课程的学习使学生能够了解现网的发展现状，掌握扎实的移动通信技术原理，掌握关键网络技术，并拥有宽阔的专业视野、具备较强的实践动手能力。

目前，移动通信课程存在以下3个问题：首先，移动通信课程具有知识面非常广、原理复杂难懂、关键技术多且更新迅速、综合性及实践性较强的特点；其次，教材内容的更新跟不上通信技术更新的步伐，从而对4G、5G新技术、新系统的呈现不够完善，内容过于老旧过时；最后，实践教学设备陈旧、实验项目过于简单多为验证性实验缺乏设计性和综合性实验、且实验内容与现网工程应用脱节等问题，针对上述问题，桂林电子科技大学以培养新时代新工科应用型人才为目标，依托校企合作协同育人平台，对移动通信课程理论和实践教学内容、授课方式进行调整，以提高教学质量，增进学生对基础理论和技关键术的理解，提升学生的实践操作能力。

1 教学内容改革

根据市场应用技术发展需求，修订课程教学内容。

（1）移动通信技术部分，目前，已出版的大部分教材关于移动通信技术的内容主要是基于2G、3G和少量4G的技术，无法满足……