基于“1+X”证书制度下电气自动化教学模式探究

王雪娇

（无锡技师学院，江苏 无锡214153）

随着社会经济发展速度的加快，市场对人才也有了更严格的要求，对复合型人才也有了更高的要求，基于“1+X”证书制度对电气自动化教学模式进行改革，是职业教育发展的必然趋势，也是提高学生就业能力以及缓解学生就业压力的重要举措。鉴于目前电气自动化教学也存在一定的问题，这就更加要以“1+X”证书制度为导向，结合电气自动化专业岗位的实际需求，对电气自动化教学模式进行改革和完善，从而提高该专业教学的质量，提高人才培养质量，以便为社会发展培养更多的高素质人才。

1 “1+X”证书制度的相关概述

随着国家之间竞争的不断加剧，提高国家的综合竞争能力已经成为国家发展的重要趋势，而国际间的竞争归根到底是人才的竞争，职业院校在人才培养方面承担着重要的作用。“1+X”证书制度是教学模式改革以及人才培养模式创新的重要举措，是养成复合型技术型人才的重要路径。其中“1”指的是学历证书，是对教学质量以及人才培养的重要反应；“X”则是指职业等级证书。“1+X”证书制度提倡一个专业能够获取多个技能证书，也就是说可以获取多个职业资格证，比如说电气自动化专业就可以有供配电、电气控制以及设备制造等方面的技能证书[1]。

2 电气自动化专业发展的现状

根据相关数据的统计结果可知，目前我国开设电气自动化专业的职业院校已经高达500所之多，但是在相关人才培……