基于工程教育专业认证的纺织工程专业工程伦理课程思政建设
——以五邑大学“工程设计导论”课程为例

谢 娟，黄 钢，王晓梅，贾永堂，张艳明，于 晖，董凤春，文 珊

(五邑大学 纺织材料与工程学院，广东 江门 529020)

工程伦理是培养工程师及其他从业者的一门重要课程。自2016年我国成为《华盛顿协议》会员之后，我国高校工程教育开始与国际接轨，并逐步加大工科专业工程伦理教育的推广力度。中国工程专业教育认证协会认证标准中有多条毕业要求都涉及工程实践对环境、社会等的影响，尤其是第8条明确规定“具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任”[1]。2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于立德树人[2]。教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上也提到了课程思政的育人理念。一名合格的工科专业学生不仅需要具备扎实的专业知识和技术，还需要具备对工程活动进行社会评价和道德评价的能力，这是促进我国经济高质量发展和社会和谐的必备条件。

在此背景下，我校(五邑大学)在全校范围内大力推进专业质量提升工程，所有专业根据OBE(成果导向教育)理念和工程教育专业认证标准制定了2018版人才培养方案和课程教学大纲。我校纺织材料与工程学院是华南地区唯一具有纺织工程本科专业和纺织科学与工程一级学科硕士授予权的单位，在2018版纺织工程专业人才培养方案中新增了“工程设计导论”专业必修课程，主要支撑毕业要求第3和第8条，重点讲授工程伦理概念和意识，并融入思政理念。……