应用型本科《移动互联开发》课程教学改革探索

汤志鹏

（广东理工学院信息技术学院，广东 肇庆 526100）

1 移动互联开发课程教学现状

“移动互联开发”作为一门实践性很强的综合性课程，涉及多门计算机课程的交叉，教学内容广，技术更新快。但是教学以来，学生对于这门课的兴趣不高，项目实践能力，团队合作、创新能力、就业前景没有得到有效的改善。经过调研，以及结合2年的移动互联课程教学经验，总结的主要原因如下：

1.1 教学内容未与时俱进

移动互联软件开发技术更迭较快，很多应用型本科院校老师无法跟上技术的更新速度，同时又缺乏相应的企业项目实践经验，导致课程开展不是很顺利。教师在教学的过程中依然采用的是几年前的教材，教学内容老旧，技术过时，无法适应新时代企业发展的需求，导致学生无法在企业中直接应用在学校中所学知识，就业情况不乐观，从而对课程学习的积极性不高。

1.2 教学方法不合理

传统的教学过程中，教师以课堂知识传授者的角色，按部就班地按照课程的教学大纲，使用PPT课件，采用知识灌输式教学，教师与学生缺乏有效的互动和沟通，课堂上缺乏项目实践，忽略了学生的知识交叉运用能力与项目实践能力培养[1]。移动互联开发作为一门应用性非常强的课程，要求学生具有灵活运用多门计算机技术参与项目实践的能力，所以传统的教学方法不适用于移动互联的课堂教学。

1.3 应用实践能力差

传统的本科院校注重理论知识的培养，往……