热爱生命，珍视健康
——从绘画艺术走进生命健康

文/秦婷

培养德智体美劳全面发展的学生，是现代教育发展的主题。“五育”就像一颗播种在学生心中的种子，随着时间的推移，不断地汲取知识和养分，让每个学生都如雨后春笋般茁壮成长。其中，美育有着传递美、欣赏美和创造美的功能。它能通过各种艺术作品，以及自然界和社会生活中美好的事物进行表现、感知，从而培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，它是教学过程中重要的组成部分。

教学背景

记得有一次上美术课的时候，一只蜜蜂突然从窗外飞了进来。虽然，蜜蜂的体积不大，但它发出的“嗡嗡”声和来回冲撞玻璃的声音却引起了师生的注意。这时，一位同学说：“这只蜜蜂太讨厌了，有毒针，还会蜇人，让它在玻璃上撞死吧！”话音刚落，另一位同学的声音就传入耳中：“蜜蜂是勤劳的采蜜者，没有它传播花粉，植物就不能开花结果。”紧接着，又一位同学补充道：“它还能给我们制造蜂蜜和蜂蜡呢。”还有一些同学说：“应该抓住它，然后做成标本。”……

听着班里热闹的讨论声，我从讲台走到窗前，把半开的窗户全部打开，反复挥手为蜜蜂引导方向。此时，同学们也都屏气凝神地注视着，认真观察蜜蜂反复试错、找出口的情景。经过3次试错，蜜蜂终于从窗口飞出，飞翔于自由的天空下。

从蜜蜂生命遭遇危险的突发事件，我借机引出生活中人类伤害濒临灭绝保护动物的一些事例，通过让学生对中外优秀绘画作品进行欣赏和感知、对手绘海报和