浅谈如何实施高中数学课堂的师生互动

蔡旺成

（福鼎市第一中学，福建 福鼎 355200）

引言

实施有效的课堂教学会促进师生谐调合作，从而成功实现人与人的互动过程，课堂上，教师通过调用装备的道具（如投影、模型教具、多媒体课件等），充分展示互动过程，让师生的互动更有效果.凭借本人多年的教学经验，谈谈实施高中数学课堂的师生互动一些做法，意在抛砖引玉，促进提高。

一、充分采用各个方面引发兴趣，让课堂师生之间互动起来

“学生的心灵深处都存在着使自己成为发现者、研究者、探索者的愿望”，而这种愿望是问题意识形成和发展的心理基础，教学中教师可以充分利用这种心理愿望，采用引发兴趣的方式来激励学生积极、主动、愉快地学习。

因此教师灵活应用得力的教学手段是关键，才能做到轻松导控课堂，使课堂生动有趣，使不同层次的学生都能得到提高，从而激发学生学习数学的兴趣。

（一）借用实物、模型、图形、课件，让学生产生兴趣，从而课堂师生之间互动起来

说明：1.寻找图像运动变化规律，进行编题尝试，不仅有利于所学知识的巩固，还有利于所学知识的沟通与深化；

2.对例题的引伸、变形、拓广，不仅能激发学习兴趣，从而提高课堂的互动效果。

又如学习圆锥曲线当中，一方面以椭圆轨迹形成为例展示动态全过程实现课堂师生之间的互动性。

在讲到椭圆的标准方程时，用几何画板制成画椭圆过程的课件，在屏幕上用鼠标点击演示：取一条定长的线，把它的两端固定在画板上的两点，当线长大于F1和F2的距离时，用铅笔尖把线拉紧，使笔尖在图板上慢慢移动，显示画出一个椭圆的动态全过程。……