大学生专业课学习情况调查

很多大学生进入大学之后，发现对自己的专业缺乏兴趣。加之大学并没有高中的那种学习的强制性和鞭策性，导致部分大学生对专业课出现厌倦情况。为了解大学生对专业课程的态度，并提出相应的对策建议，我们对大生的专业课学习情况进行了调查。

一、对专业课的态度

本次调查于2021年4-5月采用线上发放问卷的方法，共回收有效问卷217份。通过分析问卷调查数据，发现大学生的专业课程学习情况具有以下特点。

1重视专业课的学习

多数大学生认可专业课的价值，53.3%大学生认为专业课对未来就业“较有用”，14.0%大学生认为“很有用”。对专业课持有负面看法，认为专业课对未来就业“用处不大”或“没有用”的大学生只分别占4.7%和1.8%。另外，26.2%大学生态度比较中性，认为专业课“用处一般”。大学生的专业课学习态度还是比较认真，专业课的到课率很高。有48.6%的大学生专业课的到课率为100%，从不逃课。到课率超过95%的占32.2%，到课率80%-95%的约12.2%。到课率低于80%的大学生仅占7.5%。

2轻预习重复习

多数大学生没有专业课的预习习惯。调查显示，仅有8.4%的学生可以做到经常课前预习，其余大学生只是偶尔预习或从不预习课程。但多数大学生专业课听课认真，42.1%的大学生表示会认真听讲专业课，42.2%的大学生在老师讲重要内容时会集中精力听讲。听课不太认真的大学生只占15.7%。令人略感意外的是，没有大学生表示上专业课时完全不听讲。而且专业课的听课效果不错，大部分大学生认为自己在课堂上能够吸收60%以上的知识。……